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    作者:admin 发布于:2016-10-09 14:12
      网络教育---科技发展的必然结果
     
      跟着人类信息活动的添加及规模的扩展,只是依靠言语、手势等已不能满足日常信息传递的需求。在劳作中,大家又逐渐地创造晰文字符号,使人类言语外化,使人类的信息传递和存储办法发生了革命性改动,首次超越人类本身的生理局限和时间、空间的约束,使人类的教学真实有了物质的依托。
     
      开端的文字是雕刻在石头、金属、甲骨、竹简或木头号的上面,今后东汉期间蔡伦创造晰纸,使信息的传达更为便利。虽然其时受教学者仅限于王公贵族和祭司,但人类的教学究竟有了一个簇新的开始。到11 世纪40年代,中国宋代毕昇创造晰活字印刷术,与曩昔一向连续的手抄和雕版印刷比较,活字印刷大大进步了信息传达的功率和速度,使人类首次具有了大批量、高速度仿制信息的才能,为教学的布衣化做出了巨大贡献。
     
      文艺复兴今后,特别是18世纪产业革命后,蒸汽机的创造及其在出书印刷上的应用,更使得人类信息传达的数量、质量、速度和规模敏捷进步和扩张。从这一期间开端,为了习惯产业化对各类人才的需求,资本主义国家大力兴办学校,人类教学迎接来一个全新的期间。
     
      20世纪20年代至50年代,影片、电视、录音和录像技能等一系列模仿电子传达方法相继发生,应用和推广遍及,使得人类信息的传达空间掩盖到全社会,其速度之快,规模之广,内容之丰厚,仿制和储存之便利,史无前例,人类进入到了以模仿电子传达为代表的大众传达阶段。





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